Telif Hakkı Yasası Kanunun arkasındaki niyet açıklandıktan sonra kavramsallaştırma yapılmalıdır. Temel olarak, iMCM, çok uluslu hukuk belge havuzunu anlamsal olarak düzenlemek için bir telif hakkı ontolojisi (kavramlaştırmanın sonucu) sağlar. iMCM’de […]
Analitik ve Yansıtıcı Öğrenme Active Classroom tarafından sunulan tartışma forumu, katma değerli bir özelliğe sahiptir; konu uzmanlarını çevrimiçi işbirlikçi öğretim çalışmasını ve Web tartışmalarının içeriğini değerlendirmeye davet etmek için etkileşimli […]
Okul Gelişimini ve Eğitim Reformunu Destekleyen Bir Öğrenme Platformu Hong Kong’da, 2000 müfredat reformu, katılımlarını teşvik eden ve deneyimlerine göre bağlamsallaştırılmış bir öğrenme ortamının sağlanması gereken öğreniciler tarafından bilginin aktif […]
Eğitim Yazılımlarının Otomatik Oluşturulması Şu anda, eğitim yazılımı yönetim sistemleri, Web tabanlı kursları düzenlemek için yaygın olarak kullanılmaktadır. WebCT veya Blackboard gibi eğitim yazılımı yönetim sistemleri, bir yazarın oluşturduğu eğitim […]
Bilim Ağının Geliştirilmesi İlkokul öğrencileri için ‘Science Net’te e-öğrenme web tabanlıdır ve 4 içeriği vardır: ders programı, ders içerikleri, BBS ve referans sitesi. ‘Ders programı’ bir sonraki dersin veya bir […]
Bilgisayar Modelleme Yazılımı Bağlantılı Kimya Modelleme yazılımının ve diğer teknoloji araçlarının gömülü olduğu bir lise kimya müfredatıdır. Bu deney için, bir Connected Chemistry ünitesinde basınç altında kullanılan NetLogo için bir […]
Öğrenme Ağından Çıkarma – Öğrenme Toplulukları Örneği Web tabanlı öğrenme (WBL), geleneksel yüksek öğretim biçimlerine alternatif olarak hızla popülerlik kazanmaktadır. Bu yazıda WBL, resmi, internet tabanlı öğretme ve öğrenmeyi tanımlamak […]
Sentez Becerilerini Geliştirmek İçin Bir Araç İnsan Bilgisayar Etkileşimi üzerine bir kursa kayıtlı üçüncü sınıf öğrencileri, arayüz değerlendirmesi için DECIDE Değerlendirme çerçevesi hakkında bilgi edinirler. Bu tür bir değerlendirme, ister […]
Doğru Soruları Sormak Gerçekçi karar vermede uzman performansına uygulanan faktörlerin bir sınıflandırması, uzmanlık çalışmalarına ve doğal karar verme alanındaki ve diğerlerinin çalışmalarına dayalı olarak geliştirilmiştir. Çiftlik yönetimi danışmanlığı alanına uygulanabilir […]
İkinci Dilde Okuduğunu Anlama Bilişsel ve gelişimsel psikologlar, geçmişleri ve dünya bilgileri açısından okuyucuların içsel zihinsel süreçlerine artan bir ilgi gösterdiler. Bu psikologlar, okuduğunu anlama konusundaki araştırmalarında dikkati metnin kendisinden […]
Öğretimde Bilişim Teknolojilerinin Kullanımına İlişkin Öğretmen Algısı Bilgi Teknolojisi eğitimde benimsendiğinde, çeşitli iletişim araçlarının uygulamaları, grup yazılımı araçları, bilgisayar tabanlı öğreticiler, test sistemleri ve simülasyonlar, web tabanlı bilgi koleksiyonları ve […]
Okumaya Başarısı Öğrenmenin başarısı, öğrenicilerin gelen bilgileri mevcut kavramlarıyla ne kadar iyi bütünleştirdiğine ve tutarlı bir temsil oluşturduğuna bağlıdır. Gelen bilgiler, öğrencilerin mevcut temsilleriyle tutarlı olduğunda, yeni bilgileri özümsemek nispeten […]