Yönetim Yapılarında Çeşitlilik – İzlanda’da Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Yönetim Yapılarında Çeşitlilik

Bu güç, kurumsal çeşitliliğin nispeten kısıtlı bir zaman çerçevesi içinde geliştiği bir yüksek öğretim sisteminin ortasında ortaya çıktığı için kesinlikle daha da dikkat çekicidir. Bir ulusal üniversiteden sekiz kuruluşa genişleme, özel ve kamuya karşı alternatif mülkiyet modellerinin tanıtılması, İzlanda Üniversitesi’ndeki geleneksel meslektaş dayanışmasından daha açık olan işletme mantığına kadar kurumsal yönetim tarzında eşit derecede belirgin farklılıklar, örneğin Reykjavik Üniversitesi ve Bifröst İşletme okulu, yüksek öğretim sisteminin çok farklı kurumsal yönlendirme ve gözetim yöntemlerinin bir arada bulunmasına tahammül etme yeteneğinin kanıtı olarak duruyor.

Yine de, eski ve yeni yönlendirme ve düzenleme biçimleri arasındaki çeşitlilik, stratejik yönetim ile günlük yönetim arasındaki farklı sınırlar, bireysel kuruluşu dış dünyaya bağlayan çeşitli bağlantı ve birliktelik kalıpları ve katılımın dereceleri ve doğası. Bireysel komitelerdeki dış çıkarların kendisi bir güçtür.

Ve daha yenilikçi ve girişimci odaklı modellerden bazıları, dış topluluğa karşı duyarlılıkları bakımından dikkate değer olsa da, bu kadar hızlı gelişen sistemde, bireyin sınırları içinde ortaya çıkan her bir özel yönetim modelinin olduğunu belirtmek yersiz değildir. kurumun kendisi örtük bir değerlendirme durumundadır.

Bu nedenle, farklı kurumsal yönetim biçimlerinin fiili olarak bir arada var olması, gelecekte meslektaş dayanışması ile girişimci bir kültür arasında daha ileri bir sentezin ortaya çıkıp çıkmayacağı sorusunu akla getiriyor. Gerçekten de, İzlanda yüksek öğretiminde mevcut olan yönetim modelleri yelpazesi içinde denenmiş ve test edilmiş ve yenilikçi arasında böyle bir sentez geliştirme potansiyeli, büyüklük olarak küçüklüğün olumlu avantajlarından biri olarak duran stratejik güçlerden biri olarak sayılabilir.

Devlet – Üniversite İlişkisi

Bu koşul, İzlanda’daki üniversite ve hükümet arasındaki ilişkinin diğer özelliği, yani kurumsal özerklik derecesi, bazen “kolaylaştırıcı Devlet” olarak adlandırılan şeye benzer bir ilişki tarafından desteklenmektedir. Operasyonel anlamda, bu tür bir özerklik, kurumların yeni hedefler belirleme ve yeni görevlere odaklanma özgürlüğü etrafında döner.

Her kurumun topluma sunabileceği en iyi hizmet yelpazesini tasarlama fırsatı ve belirli sektörlerin veya çıkarların taleplerine vereceği özel öncelik, kullanımda mümkün olduğunca verimli olmak için hem Yönetim Kuruluna hem de Yönetim Ekibine prim verir. 

Farklılıklar Yönetimi Nedir
Farklılıkların yönetimi slayt
FARKLILIKLARIN yönetimi örnek
FARKLILIKLARIN etkin yönetimi
FARKLILIKLARIN yönetimi PDF
FARKLILIKLARIN yönetimi modelleri
Eğitimde farklılıkların Yönetimi
Örgütlerde FARKLILIK yönetimi

Bu sorumluluk, özel sektör kurumlarının hükümetle olan ilişkisinde daha az belirgin değildir, çünkü ikincisi hem içinde faaliyet gösterdikleri genel çerçeveyi ortaya koyar hem de onların başlıca tek finansman kaynağıdır. Yine de, böyle bir özerkliğin kendisi bir gerilim halindedir. Bireysel kuruluşun paydaşlara sunulan hizmet yelpazesini belirlemesine izin verirken, aynı zamanda araştırma ve geliştirme hedeflerinin her zaman geçerli siyasi eğilimlere karşılık gelmeyebileceğini de akılda tutmak zorundadır.

Gerilimler

Bireysel kurumun dış çıkarlara hizmet etme işlevi ile yenilikçi bilgi üretimi arayışı arasındaki bu tür bir gerilim, İzlanda toplumu tarafından algılandığı şekliyle bireysel kurumların önceliklerinin daha geniş önceliklerle nasıl uzlaştırılabileceği gibi daha geniş sorunları gündeme getirir. Ulusal amacı kurumsal inisiyatifle uzlaştırmanın ve önceliklendirmenin zorluğu, aslında, yükseköğretim sisteminin kendisine performans ve sonuca göre yönetimin dahil edilmesiyle vurgulanmaktadır.

Yönetişim açısından bakıldığında, Parlamento çoğunluğu nispeten karmaşık bir dizi kanal aracılığıyla çalışır. Gerçekte, kurumlar arasındaki rekabeti, kurumsal inisiyatif ile ulusal hedefler arasında yakınlaşmayı sağlamanın başlıca aracı olarak görür. Çok farklı hedeflere, resmi görevlere ve farklı iç yönetişim biçimlerine sahip kuruluşlar arasındaki rekabetin teşvik edilmesinin, iki algılanan ilgi ve öncelik düzeyini bir araya getirmek için yeterli olduğunu varsaymaktadır.

Bu da başka bir varsayıma, yani yükseköğretim kurumlarının fiilen ortak bir alan içinde faaliyet gösterdiğine dayanmaktadır. Ancak, Kurumsal amaçtaki çok çeşitli çeşitlilik, paydaş katılım kalıpları, Yönetim, Planlama ve Düzenleme alanındaki en büyük zorluklardan birini ortaya çıkaran bu varsayımdır. tüm kuruluşlar için ortak olan bir dizi amaç.

Kısacası, aşağıdan yukarıya kurumsal olarak oluşturulmuş hizmet ile yukarıdan aşağıya ulusal öncelik ve amaç beyanı arasındaki gerilim, yalnızca birincisinin ikincisiyle ne kadar uyuştuğunu ve ikincisine ne kadar katkıda bulunduğunu tespit etmek için ve aynı zamanda ikincisine ne derece katkıda bulunduğunu belirlemek için daha fazla açıklamayı hak ediyor. Kurumun kendi belirlediği hedeflere ulaşmada sahip olduğu konum önemlidir.

Kurumsal inisiyatif ile ulusal amaç arasındaki bağlantının çok özel bir örneği, halihazırda mevcut olan Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora programlarının değerlendirilmesinde görülecektir. Bu faaliyet için ayrılan kaynaklar son derece sınırlı olmasına ve başka yerlerde bulunan yüksek düzeyde yapılandırılmış değerlendirme sistemlerinin İzlanda’ya nakledilmeye elverişli olmayabileceğinin kabul edilmesi gerekmesine rağmen, yeni programlar için mevcut özet onay uygulamasının kanıtlanıp kanıtlanmayacağı sorgulanabilir. Uzun vadede ve özellikle son birkaç yılda oluşturulan çok sayıda program göz önüne alındığında, temel kaliteyi sağlamaya yeterlidir.

Zıt Hayaller

İzlanda’nın planlama ve düzenleme alanında karşılaştığı bir diğer zorluk, yeni programları, talep kriterlerini ve fizibilitelerini belirleyen mekanizmaları içerir. Bununla birlikte, sosyal veya toplumsal talebe karşı bireysel talep için bir analog olarak “piyasa mekanizmalarına” güvenmek, bir dizi hassas konuyu gündeme getirmektedir.

Bireysel talep, elbette, “tüketici popülaritesi” temelinde ve özellikle kurumların kendilerini güçlü gördükleri ve onları rekabet avantajı konumuna getiren alanlarda yeni programlar oluşturmayı haklı çıkarabilir. Bununla birlikte, toplumun yeni bir programı toplumsal fayda olarak gördüğünde zorluklar başlar, oysa kurum kendi adına hiçbir ilerleme veya avantaj göremez.

Veya başka bir senaryoya göre, kurum tarafından araştırma düzeyinde daha da geliştirilmesini desteklemek için önemli sayılan bir program, gerçekte o kadar sınırlıdır ki, kayıt yaptıran öğrenciler açısından da uygulanabilirlik düzeyine ulaşamamaktadır. 

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör