Model Oluşturma Araştırmamız, öğrencilerin üst-bilişsel etkinlikleri göstermeleri kolaylaştırılarak üst-bilişsel etkinlikler oluşturabilecekleri bir öğrenme ortamı oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu nedenle, sistem geliştirmemizin temelinde üstbilişsel faaliyetleri göstermek için insan faktörlerini netleştirmek önemlidir. Bu […]
Meta-Biliş Meta-Bilişi Kolaylaştıran Öğrenme Destek Sistemlerinin Geliştirilmesi için İnsan Faktörü Modellemesi “Birleşik Modelleme Dili Kullanıcı Kılavuzu” modelleme işlemini neden yapmamız gerektiğini açıklar: sistemi daha detaylı tanırız. Modelleme süreci ile sistem […]
Kanıta Dayalı Değerlendirme için Kavramsal Analiz eBase’i etkinleştirmek için ITSS belirtiminde ima edilen İK değerlendirme yönergelerini açıklamalı ve modellemeliyiz. ITSS ontolojisi, inşaatçıların örtük niyetini modellemek için kullanılan kavramları belirtir. İK […]
İnsan Kaynakları Modeli Doğru kişiyi doğru göreve yerleştirmek ve insan kaynakları gelişimini planlamak (insan kaynakları yönetimi: İKY), şirket yönetimi için önemli karar verme görevleridir. Bir organizasyonun gelecekteki yönünü güçlü bir […]
Veri Kaydedicileri Kullanmak Öğrencileri veri kaydedicileri kullanarak deneylerle çalışmaya hazırlarken, tüm kullanıcılar genellikle öğrencilere sensörlerin nasıl kurulacağını ve kullanılacağını gösterdi (%84,3) ve farklı bileşenlerin işlevlerini açıkladı; sensörler, kaydedici, yazılım (%72.0). […]
Anket Görevleri Anket, Fen Bilimleri Bölüm Başkanları (HOD’ler) ve fen bilimleri öğretmenleri ile çevrimiçi olarak gerçekleştirilmiştir. Ankette yer alan sorular aşağıdaki konuları kapsıyordu: öğretmenlerin arka planında demografi fen derslerinde veri […]
Bilim Öğreniminde Veri Kaydedici Kullanımı Bu yazı, fen bölüm başkanları dahil 593 fen bilgisi öğretmenine uygulanan çevrimiçi bir anketten elde edilen bulguları rapor etmektedir. Bu anket, Singapur fen müfredatında veri […]
Konular ve Anket Yönetimi Anket konuları, Singapur’daki lisans öğrencileridir ve bunların çoğu, yirmili yaşlarının başında veya yakınında gençler ve genç yetişkinlerdir. Özellikle belirli bir kurs modülüyle ilgili olan bir elektronik […]
Öğrencilerin Çevrimiçi Forum Kullanımı Çevrimiçi forum, günümüzde eğitim için çok yararlı bir araçtır. Öğrencilerin ve öğretmenlerin asenkron olarak iletişim kurmasını sağlar. Hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin, başkalarının okuması için yorum […]
Yanıt Sistemleri İşbirlikçi öğrenme, eğitim ve sosyal bilimlerde köklü bir araştırma tabanına sahiptir. Sınıf uygulamasında koordinasyon, modern pedagojinin temelidir. Öğrenci grupları ve öğretmenleri, geleneksel ders temelli sınıflardan daha karmaşık konfigürasyonlarda […]
Diyalog Oyunu Etkileşimi Aşağıdaki değiş tokuş, “İnternetin babası kim?” konusunda Eleştirel Tartışma ve Akıl Yürütme Oyununun nasıl yapıldığını göstermektedir. Bu diyalog, Birleşik Krallık Açık Üniversitesi’ndeki (yetişkin) Açık ve Uzaktan öğrenenler […]
Öğrenme Problemleri Önceki araştırmalar, bu diyalog oyunu yaklaşımının, belirli öğrenme problemlerini ve süreçlerini ele alan farklı etkileşim senaryoları tasarlamada etkili olduğunu göstermiştir. İşbirlikçi argümantasyon için kolaylaştırıcı bir diyalog oyunu, yetişkinler […]