Bilgisayar Modelleme Yazılımı Bağlantılı Kimya Modelleme yazılımının ve diğer teknoloji araçlarının gömülü olduğu bir lise kimya müfredatıdır. Bu deney için, bir Connected Chemistry ünitesinde basınç altında kullanılan NetLogo için bir […]
Öğrenme Ağından Çıkarma – Öğrenme Toplulukları Örneği Web tabanlı öğrenme (WBL), geleneksel yüksek öğretim biçimlerine alternatif olarak hızla popülerlik kazanmaktadır. Bu yazıda WBL, resmi, internet tabanlı öğretme ve öğrenmeyi tanımlamak […]
Sentez Becerilerini Geliştirmek İçin Bir Araç İnsan Bilgisayar Etkileşimi üzerine bir kursa kayıtlı üçüncü sınıf öğrencileri, arayüz değerlendirmesi için DECIDE Değerlendirme çerçevesi hakkında bilgi edinirler. Bu tür bir değerlendirme, ister […]
Doğru Soruları Sormak Gerçekçi karar vermede uzman performansına uygulanan faktörlerin bir sınıflandırması, uzmanlık çalışmalarına ve doğal karar verme alanındaki ve diğerlerinin çalışmalarına dayalı olarak geliştirilmiştir. Çiftlik yönetimi danışmanlığı alanına uygulanabilir […]
İkinci Dilde Okuduğunu Anlama Bilişsel ve gelişimsel psikologlar, geçmişleri ve dünya bilgileri açısından okuyucuların içsel zihinsel süreçlerine artan bir ilgi gösterdiler. Bu psikologlar, okuduğunu anlama konusundaki araştırmalarında dikkati metnin kendisinden […]
Öğretimde Bilişim Teknolojilerinin Kullanımına İlişkin Öğretmen Algısı Bilgi Teknolojisi eğitimde benimsendiğinde, çeşitli iletişim araçlarının uygulamaları, grup yazılımı araçları, bilgisayar tabanlı öğreticiler, test sistemleri ve simülasyonlar, web tabanlı bilgi koleksiyonları ve […]
Okumaya Başarısı Öğrenmenin başarısı, öğrenicilerin gelen bilgileri mevcut kavramlarıyla ne kadar iyi bütünleştirdiğine ve tutarlı bir temsil oluşturduğuna bağlıdır. Gelen bilgiler, öğrencilerin mevcut temsilleriyle tutarlı olduğunda, yeni bilgileri özümsemek nispeten […]
Teknoloji Aracılı Proje Çalışması Geçen on yılda, Asenkron Öğrenme Ağları (ALN’ler) aracılığıyla öğretme ve öğrenmede işbirlikçi faaliyetlere aracılık etmek ve desteklemek için teknolojinin kullanımına artan bir ilgi olmuştur. Hiltz’e göre, […]
Pedagoji ve Öğrenci Tepkileri İlk kez Shizuoka kampüsündeki öğrenciler bize şu yorumları verdiler: “Öğretme yöntemi tipik olandan farklı olsa da alışması kolay.” “Takanawa kampüsündeki katılımcıları görebilmek istiyoruz.” Ancak Takanawa öğrencilerinden […]
Veritabanı Sistemlerine Giriş Bilgi ve iletişim teknolojisinin yaygınlaşması, öğrenci-öğrenci ve fakülte-öğrenci iletişimini geliştirmekte ve lokasyondan bağımsız olarak yüksek öğretim kurumu ile sınıfı birbirine bağlamayı mümkün kılmaktadır. Pek çok üniversite, bu […]
Problem Çözme Analizi Son zamanlarda, çeşitli durumlarda sorunları çözerken işbirliği giderek daha fazla tavsiye edilmektedir. İşbirliğinde rol paylaşımı oluşturulur ve işbirliğinin etkisi rol paylaşımı türlerinden etkilenir. Her öğrencinin tüm rollere […]
Öğrencilerin Öğrenme Aktivitelerinde Cep Telefonu Kullanımına Yönelik Tutumları Japonya’da çocuklar gittikleri her yerde kendi cep telefonlarına sahip olma veya günlük iletişim için ebeveynleri ve arkadaşlarıyla paylaşma eğilimindedir. Bu durumdan yola […]